Какие мультфильмы нужны детям?         Думаете, что мультики – это такие маленькие мультяшные истории, которые помогают занять ребенка на время? А вот и нет. На самом деле по силе воздействия мультфильмы можно сравнить с самым мощным психологическим оружием. Только вот каким? Злым или добрым? Полезным или вредным? Обратите внимание на то, как дети смотрят мультики. Иногда создается впечатление, что здесь сидит только оболочка, а сам ребенок там, по ту сторону экрана. Теперь представьте себе, как делается сегодня любой мультфильм. На киностудии работают не только художники, дизайнеры, программисты, но и детские психологи. Именно они и подсказывают, как сделать так, чтобы дети не отрывались от голубых экранов. А зачем они это делают? Все просто и одновременно сложно. Ведь создание мультфильма – это только часть айсберга. Вместе с новым мультиком компании выпускают огромное количество игрушек, например, «человеков – пауков», раскрасок, комиксов, книжек, детской одежды. Вот и получается, что детей образовывают при помощи телевизора для того, чтобы завтра, увидев в магазине игрушек жуткое страшилище, они устроили родителям настоящую истерику и потребовали купить «вон того монстра» или «вот этот череп из «Пиратов Карибского моря». Вы когда-нибудь задумывались об этом? Нет? Тогда просто понаблюдайте за своими детьми. О хороших мультиках и о том, как их определить.    Как понять, что мультик хороший? Что он будет воспитывать только хорошие качества в ребенке, не сделает его злым, агрессивным, тревожным?    Вот что нужно сделать. Правило №1.   Посмотрите мультик сами. Это главное и непременное правило, которое не так-то просто выполнить. Ведь что сегодня происходит? Несколько детских каналов практически круглосуточно транслируют мультфильмы и мультсериалы, а дети проводят время у телевизора, непрерывно переключая каналы. Как же могут родители просмотреть заранее все, что смотрят их дети? Поэтому от неконтролируемого просмотра телевизора нужно отказаться. Даже у 5-6 летних детей вырабатывается телезависимость. Когда вы будете смотреть мультфильмы, обратите внимание: не слишком ли агрессивны герои мультфильма; есть ли в нем моменты, которые могут напугать ребенка; не слишком ли длинный мультфильм по времени; какие выводы может сделать ребенок, посмотрев мультфильм.    Правило №2.   Долой телевизор без контроля. Прислушивайтесь к своей родительской интуиции. Если она вам подсказывает, что мультик хороший, добрый, качественно сделанный и вам он, к тому же, понравился, тогда можете показать его ребенку.  Правило №3.   Ограничьте время просмотра телевизора.   А сколько времени ребенок может посвятить своему любимому занятию – просмотру мультфильмов? Это зависит от того, сколько лет вашему ребенку. Если ему еще нет и 3-х лет, то тогда телевизор не должен присутствовать в доме даже фоном до тех пор, пока вы не уложите ребенка спать. Ведь время до наступления 3-х летнего возраста – это время постижения окружающего мира, и он должен быть максимально естественным.  От 3-х до 5 лет время просмотра качественных мультфильмов или детских телепередач не должно превышать 20 – 30 минут в зависимости от особенностей вашего ребенка. То есть, если малыш слишком подвижный, возбудимый, время просмотра должно быть как можно меньше.    Правило №4.   Подбирая мультфильм, учитывайте возраст ребенка!  Когда вы будете смотреть мультфильм, обратите внимание на то, детям какого возраста адресован этот мультик. Ведь у каждого мультфильма есть своя возрастная аудитория. И ребенку 3-х лет будет очень страшно, а вовсе не интересно и не смешно, если вы покажете ему мультфильм для семилеток.  Правило №5.   Не используйте мультфильмы (телепередачи), чтобы просто занять ребенка («пусть лучше смотрит, а не меня дергает!»).  Хотя соблазн, конечно, велик. Посадил свое чадо перед экраном – тишина и покой на достаточно продолжительное время обеспечены. Правда, нет никакой гарантии, что ребенок не проснется ночью от кошмарных сновидений по мотивам «любимых мультфильмов» или не будет драться в детском саду, имитируя манеру борьбы любимого монстра.  А что, если пообщаться вместо мультфильма? А что, если телевизор «сломать», хотя бы на время? Оказывается, времени этого самого, которого так не хватает. Станет намного больше. И о ребенке много нового и интересного узнаете. А теперь поговорим о том, какие мультфильмы смотреть полезно и почему.                    Мультфильмы, которые воспитывают и лечат. Напрасно сегодня многие родители отдают предпочтение современным американским, японским или российским мультфильмам. Среди них едва ли найдется десяток таких, которые пойдут на пользу детям.  Обратите внимание, продолжительность современных мультиков всегда час и более. Это очень вредно для здоровья детей. Старые подзабытые советские мультфильмы создавались очень грамотными людьми, которые кое-что понимали в детской психологии. И мультики они делали не на продажу, а для пользы. Так вот эти самые мультики были, в основном, короткими, за исключением полнометражных по «большим» сказкам. Но и большие мультики показывали обычно частями. Чтобы детская психика не страдала. А что у нас сегодня происходит? Что смотрят наши дети?   Специально для тех родителей, которым интересен такой подход. Десятка «волшебных» мультиков. Ребенок не хочет умываться или чистить зубы – «Королева Зубная щетка» (1962 г.) Ребенок отказывается убирать игрушки, одеваться, есть – мультик «Нехочуха» (1986 г.) Ребенок боится темноты, собак… - мультик «Ахи-страхи». Ребенок ленится – «Сказка про лень» (1976 г.) Ребенок не умеет дружить – «Мой друг зонтик» (1982 г.) Ребенок жадничает – мультик «Два жадных медвежонка», снятый по венгерской народной сказке. Ребенок обманывает – «Замок лгунов» (1983 г.) Ребенок говорит маме: «Я тебя не люблю» - мультик «Мама для мамонтенка» (1981 г.) Ребенок не хочет учиться – «Наш друг ПишиЧитай» (1978 г.) Ребенок хвастается – мультик «Лягушка-путешественница» (1965 г.) В скобках приведен год выпуска мультфильма. Но пусть вас не пугает «эта старина». Сегодня все мультфильмы можно найти хорошего качества, а те черты, которые они воспитывают у малышей, будут цениться всегда. На самом деле подобных мультфильмов значительно больше. Если есть желание сделать ребенка лучше, добрее, умнее и счастливее, создавайте подборку мультфильмов и фильмов для ребенка, устраивайте совместные просмотры, но не заменяйте общение с ребенком телевизором, и в вашей семье все будет в порядке.                Удачи вам, неравнодушные мамы и папы!      

Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого-то беда. Рвануться на выручку нужно В любую минуту, всегда.           Каждый из нас хочет делать добро! Это несомненно и совершенно очевидно! Но иногда кажется, что делать добро трудно, хлопотно и затратно. Иногда не знаешь, где, как и кому нужна помощь. Иногда думаешь, что добра просто не существует. Мы можем вас обрадовать: добро существует! Совершать добрые поступки легко, просто и радостно! Для этого совершенно не нужны большие средства! А место и время для таких поступков – это ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС! Здесь и сейчас можно сделать сразу два полезных дела с абсолютной легкостью, радостью и даже азартом! Проект «Крышечки добра Крыма» направлен на то, чтобы помочь нашим крымским детям, которые борются со страшными онкологическими недугами, и на то, чтобы сделать наш Крым, наш общий дом, чище и опрятнее.       Наш детский сад принял активное участие в эколого-благотворительном проекте «Крышечки добра Крыма».    Дорогие педагоги, дети и родители! Спасибо Вам огромное за неравнодушие, доброту сердца, желание помочь детям и сделать наш Крым красивее и чище!

Крымская весна – Начало лета. Крымская весна В сердцах воспета. На вопрос простой В душе народа Был ответ такой: Ты – свобода! Крым для нас родной. Так было вечно. Долгий путь домой, Причал конечный. «Где же он, ваш кров?» – Людей спросили. Был ответ таков: «Он в России!»         Крым – это уникальный полуостров с удивительной историей, ярким настоящим и прекрасным будущим. Крым - это народы, проживающие на его территории, это культура, это целый мир вечного и прекрасного.        А еще Крым – это "Крымская весна"! «Крымская весна» – фестиваль, приуроченный ко Дню воссоединения Крыма с Россией. Это разнообразные творческие мероприятия, концерты, выставки, мастер-классы, литературные встречи, лекции и ярмарки, где каждый сможет узнать больше об истории, культуре и традициях уникального полуострова. С праздником, дорогие Крымчане!    

Дети и деньги. Правила финансового воспитания      Многие родители уверены, что у их детей должно быть счастливое детство без денег, экономии и распределения финансов. С этим сложно не согласиться, ведь распоряжение средствами – это сложная задача, с которой не справляются даже некоторые взрослые, куда уж детям. Однако, ребенок погружается в мир финансов ещё совсем маленьким хотят того родители или нет: он видит рекламу, посещает с родителями магазины и слышит их разговоры о зарплате, работе и кредитах. В этой ситуации важно, чтобы именно мама и папа донесли до малыша основные принципы финансовой грамотности, создав крепкую базу для будущих познаний ребенка. К тому же небольшие уроки обращения с деньгами для самых маленьких не только формируют их представления о финансах, но и развивают усидчивость, терпение, чувство времени, навыки планирования и мышление малыша.    Что входит в понятие финансовой грамотности?     Мы хотим, чтобы наши дети умели распоряжаться деньгами, но что именно входит в понятие детской финансовой грамотности?   Люди зарабатывают деньги своим трудом          Самой основой финансовой грамотности ребенка становится понимание, что человек получает деньги за свой труд и покупает на них нужные вещи и услуги. Это представление, которое можно и нужно донести уже дошкольнику. Ребенок должен понимать, что деньги появляются не «у папы из кармана», а выдаются папе в обмен за его работу. Важно познакомить ребенка с профессиями родителей, в самом простом виде рассказать, почему вам платят деньги за этот труд. Разумеется, с некоторыми профессиями могут возникнуть сложности (например, программист или юрист), но следует помнить, что сейчас малышу не важны детали вашей работы, поэтому юрист может стать человеком, который помогает другим людям договариваться друг с другом и объясняет «правила игры», а программист учит компьютер решать нужные задачки. Главное следите за наглядностью своих объяснений и старайтесь подключать к ним жизненный опыт ребенка.   Деньги не единственное мерило отношений           Деньги являются повсеместным средством установления отношений между людьми, но они не отменяют дружбы и любви. Зачастую дети, которые начинают получать карманные деньги, становятся буквально одержимы своими сбережениями. В этот момент важно помочь малышу усвоить правильные моральные ценности: семья – это гораздо больше финансовых отношений, а мама и папа занимаются домом не потому, что им за это платят, а потому, что они любят друг друга и решили жить вместе и заботиться друг о друге и о детях. В этом свете очень спорным является решение выдавать ребенку «зарплату» за уборку по дому или помощь со стиркой, а перед применением такого воспитательного манёвра следует обдумать моральную сторону вопроса.     Не стесняйтесь говорить с детьми на сложные темы, обсуждайте ценность благотворительности и помощи близким, что можно и что нельзя купить за деньги, как можно и как нельзя их зарабатывать. Моральные ориентиры человека всегда имеют корни в семье, помните, что именно сейчас вы устанавливаете моральные ориентиры своим детям.   Что такое деньги        Уже в дошкольном возрасте малыш может начинать знакомство с монетами и купюрами разных номиналов. Раскладывание монет и купюр не только прекрасно развивают мелкую моторику, визуальную память и математические способности малыша, но и приучают ребенка к виду купюр, делая их будущее использование легче и комфортнее.   Представление о стоимости вещей           Прекрасным развивающим занятием для малыша станет слежение за тем, сколько стоит любимая игрушка или шоколадка. Здесь малыш откроет для себя факт того, что существуют вещи разной стоимости, что машина дороже мягкой игрушки, а она дороже шоколадки. Первые представления о планировании бюджета      Уже в возрасте четырёх-пяти лет малыш вполне может познакомиться с карманными деньгами и начать увлекательное путешествие в мир планирования и осознанных покупок. Все родители знают, что поход в магазин с детьми – это «купи-купи» истерики, но мало кто используют импульсы ребенка на благо его развития. Малыш может начать составлять список желаемого, выбирая одну игрушку в течение определенного промежутка времени, неплохой идеей станет и приобретение первых копилок.   Какие активности помогут ребенку освоить азы финансовой грамотности?      Полное ограждение ребенка от финансовых вопросов – совершенно неэффективная стратегия воспитания. Вместо этого включайте активности, связанные с деньгами в жизнь дошкольника, ведь подобные занятия положительно влияют на все сферы развития ребенка, включая познавательные процессы, навыки произвольной регуляции и планирования, коммуникативные способности.   Игры с монетами        Предварительно вымытые монеты могут стать прекрасным материалом дляразвивающих занятий с малышом. Уже в возрасте 2-3 лет можно использовать монеты в играх «Найди лишнее», «Поиск закономерностей», «Найди одинаковые монеты», «Что изменилось?», «Классификация» и т.д. Подобные игры прекрасно развивают мелкую моторику, внимание, память, мышление и речь ребенка, а правила игр знакомы любому родителю.       Например, для игры «Найди одинаковые» разложите на столе несколько монет различного номинала. Пусть будет пара двухрублёвых, рублёвая монета, несколько пятирублёвых, пара десяток и по одной монете номиналом 1 рубль и 5 рублей. Попросите малыша найти одинаковые монеты, спросите, на какие признаки опирался ребенок: размер, цвет, элементы дизайна.        Для игры «Что изменилось?» выложите в ряд 3-4 монеты разного номинала. Попросите малыша внимательно посмотреть на них, а затем закрыть глаза. Уберите из ряда одну монету или поменяйте две из них местами, а затем попросите малыша рассказать, что изменилось.        Более старшим детям можно предложить рассортировать монеты из разных стран, сходить в музей и посмотреть коллекции денег разных эпох и государств.        Для развития внимания и мышления ребенка, получив сдачу в магазине, позвольте малышу разложить монеты по номиналу, а деток чуть постарше можно попросить посчитать, какую сумму вы получили от продавца.           Небольшие, имеющие множество деталей и отличающиеся по размеру и цвету монеты могут стать отличным материалом для проведения развивающих занятий с детьми. В таких играх старайтесь следить за гигиеной и не позволяйте малышам пробовать монетки на зуб.   Игра в магазин         Дошкольники с удовольствием участвуют в разнообразных сюжетно-ролевых играх, и игра в продавцов и покупателей не исключение. Уже буквально с полутора-двух лет можно устраивать игру в «Магазин», постепенно наращивая сложность. Сначала задачей малыша может стать просто наблюдение за процессом перемещения игрушек, например, за мишкой, который пошёл в продуктовый магазин за мёдом. Вашей же задачей будет проигрывание действий и комментирование ситуаций. Со временем уже сам ребенок захочет примерить роль покупателя и продавца, а старшие дошкольники включат в свою игру прейскурант цен и с удовольствием нарисуют игровые банкноты, а также изобретут свои скидки и акции на некоторые товары.      Сюжетно-ролевые игры могут помочь малышу разобраться, из каких шагов состоит поход в магазин, ведь иногда в настоящих супермаркетах бывает слишком много отвлекающих элементов, к тому же сюжетно-ролевые игры прекрасно развивают речь ребенка, его мышление, воображение и внимание.   Включайте ребенка в разговоры о семейном бюджете         Для малышей нет лучше учителя, чем опыт реальных жизненных ситуаций. Вы собрались в отпуск, планируете покупку машины, выбираете, что подарить родителям на Новый Год? Смело подключайте самых маленьких членов семьи!         Разумеется, трёхлетний ребенок не сможет по-настоящему помочь в решении «взрослых» проблем, но небольшие задания станут существенным вкладом в развитие навыков планирования и целеполагания, а также познавательных процессов ребенка.           Собираетесь завести питомца? Попросите малыша назвать необходимые вещи для его содержания: поводок, миска, корм, лежанка. Ребенок, знакомый со счётом, может попробовать посчитать ежемесячные расходы и вместе с родителями проверить цены на необходимые предметы в ближайшем зоомагазине.         Пришло время приобрести машину? Предложите малышу нарисовать знакомые ему виды транспорта и обсудите их эффективность. В зависимости от возраста малыша можно также добавить оценку стоимости и скорости каждого вида. Пусть малыш сделает выводы о целесообразности покупки машины и преимуществах личного и общественного транспорта.         Включение ребенка в процесс обсуждения текущих финансовых вопросов семьи помогает малышу почувствовать себя её частью и способствует сплочению детей и родителей. Небольшие «ответственные поручения» позволяют развивать навыки целеполагания и планирования, знакомят ребенка с принципами реализации проектов, а также становятся существенным вкладом в развитие познавательных процессов.   Не потакайте импульсивным желаниям         Многие родители выбирают крайние меры, когда речь заходит о походах в магазин с ребенком: одни никогда не берут детей с собой, чтобы избежать лишней нервотрёпки, другие быстро соглашаются на их требования с той же целью. На самом же деле «Хочу-хочу» истерики в магазине не повод для приобретения очередной понравившейся вещи, но прекрасная возможность преподать жизненный урок малышу.        Заведите ребенку тетрадку желаний и вносите туда всё, что он так захотел в какой-то момент времени: пусть малыш нарисует желаемые игрушки и сам или с помощью взрослых подпишет их. Каждые две недели предлагайте ребенку ещё раз перелистать все свои желания и выбрать что-то одно. Более старшим детям можно предлагать также денежный лимит и научить копить деньги. С помощью такого упражнения малыш научится расставлять приоритеты и сравнивать предметы, выбирая то, что лучше всего отвечает его текущим потребностям.      Справедливости ради стоит отметить, что для того, чтобы этот метод не встречал сопротивления у ребенка, взрослые также не должны позволять себе импульсивных решений: составляйте меню и список покупок дома и придерживайтесь его до конца шоппинга. Такой метод сохранит немало денег в семейном бюджете и приучит ребенка (и родителей) обдумывать свои покупки заранее. Начните выдавать ребенку карманные деньги и расскажите, как накопить на любимую игрушку        Уже в дошкольном возрасте можно знакомить ребенка с карманными деньгами: пусть сперва это будет совсем небольшая сумма, ведь малыш может потерять их или потратить сразу в ближайшем ларьке. Первое время так и будет происходить, так как ребенок ещё слишком мал, чтобы самостоятельно прийти к идее о накоплении. В этой ситуации невероятно ценным станут ненавязчивые советы родителей.      Представим, что вы даёте ребенку 200 рублей в неделю, а он очень любит игрушечных лошадок. Покажите, что одна фигурка лошадки стоит 200 рублей, лошадка с седлом и наездником 400 рублей, а целый набор «Конюшня» 800 рублей. Спросите, хочет ли малыш накопить на большой набор. Если хочет, покажите, что у него есть выбор: одна лошадка сейчас, лошадка со всадником через 2 недели или целый набор через месяц. Если в итоге ребенок принимает решение копить, следует максимально визуализировать процесс. Посчитайте, за сколько шагов малыш сможет накопить нужную сумму, если будет откладывать все деньги или только часть. Нарисуйте путь накоплений и промежуточные отметки, например, 200, 400 и 600 рублей. Позвольте ребенку закрашивать клеточки каждый раз, когда он добавляет деньги в прозрачную банку-копилку, или используйте небольшие файлики для хранения купюр. Здесь подойдут любые креативные идеи, главное, чтобы малыш понимал смысл происходящего, видел пройденный путь и сколько осталось до желаемого результата.         Со временем давайте ребенку всё больше и больше самостоятельности в распоряжении карманными деньгами и не используйте их в качестве рычага давления. Если вы хотите лишать малыша карманных денег за провинности, то условия должны быть оговорены ещё до проступка. Например, если ребенок своровал деньги или какую-то вещь, ему придётся возместить эту стоимость из своих карманных денег.            Карманные деньги – это замечательный способ привить детям ответственность и научить их распределять финансы в соответствии со своими желаниями и возможностями.        Подытожить эту статью мы предлагаем прекрасным видео, где мама делится личным опытом знакомства с финансами своего сына-дошкольника: Выводы         Умение распоряжаться финансами – это невероятно важный навык современного человека, поэтому и развивать этот навык стоит уже в дошкольном возрасте. Знакомство с деньгами можно начинать уже в возрасте двух-трёх лет: смело берите малыша в магазины, знакомьте его с монетами и купюрами, разговаривайте о ценности денег и вещах, которые нельзя на них купить, учите осознанно подходить к походу в магазин и избегайте импульсивных покупок. Уже в возрасте четырёх лет можно начать выдавать небольшие суммы на карманные расходы, так малыш научится копить деньги, сможет выбирать вещи, которые ему по-настоящему хочется приобрести. Все эти действия смогут сформировать у ребенка адекватное и бережное отношение к деньгам, что несомненно позволит ему стать успешнее в более взрослом возрасте.

    На субботник вышли дружно, Все сегодня уберем, Грабли, метлы, все, что нужно Мы с собою принесем!   Друг, ты здесь живешь и ходишь, Не на мусор же смотреть, Дай же волю ты природе, Чтоб цвести и зеленеть!          12 марта на территории ДОУ был организован субботник. Цель субботника понятна каждому – сделать наш детский сад более чистым, благоустроенным и удобным. Было очень приятно видеть, с какой охотой и желанием все откликнулись  на призыв администрации принять участие в субботнике.        С хорошим задором, весело и дружно все вместе мели, гребли, собирали мусор, не забывая при этом весело шутить и подбадривать друг друга. Да и погода не подвела: было непривычно тепло, светило весеннее солнышко. Поэтому работа у всех спорилась, и время пролетело незаметно.        В конце приятно было увидеть результаты своего труда. Ведь каждый внес в общее дело частичку своего тепла.        Субботник – это прекрасный способ проявить наше желание жить в красивом мире, всем вместе пообщаться на открытом воздухе в весенний погожий денек. Ведь порядок должен быть как в человеке, так и вокруг него, поэтому субботники просто необходимы. И как приятно, проведя уборку, смотреть на мир, который стал еще красивее благодаря нашим стараниям.   ВСЕМ БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ В СУББОТНИКЕ!

Уважаемые родители и педагоги!  Наш любимый «Грибочек» теперь есть и в Фейсбуке. Будем рады Вашим публикациям, отзывам и комментариям на нашей страничке!  https://www.facebook.com/profile.php?id=100064288787385

ГРИБОЧЕК-ТВ ПРЕДСТАВЛЯЕТ Мама - самое прекрасное слово на земле! Это первое слово, которое произносит человек. У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце - в нём никогда не гаснет любовь. И сколько бы тебе не было лет, тебе всегда нужна мама. Дорогие мамы и бабушки! Пусть каждый день радует вас вниманием, теплотой, заботой близких, а счастье и любовь станут вашими неизменными спутниками! С праздником Вас, дорогие женщины!

За годом год, за веком век Живёт с деньгами человек. Меняются люди, дома, города, Одежда и обувь, машины, еда. Меняться всему наше время велит, И, денег, конечно, меняется вид! От круглых монеток, от мятых рублей Избавиться люди мечтают скорей! На смену из пластика карты приходят Уже с телефона расчёт производят! А что будет дальше? Давайте мечтать! Давайте придумывать и воплощать!        Играли в детстве в магазин? Учились на «отлично» и выполняли нехитрые обязанности по дому, чтобы получить от родителей «премию»? Даже если прямые рыночные отношения в детстве не складывались, то как минимум учились обращаться с карманными деньгами — регулярными от родителей и неожиданными от любящей родни. Финансовая грамотность для подрастающего человека важна порой не меньше, чем умение читать и считать.      Финансовая грамотность в воспитании детей дошкольного возраста – это новое направление в дошкольной педагогике. Грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают.          25 февраля 2021 года в нашем дошкольном учреждении прошел педсовет на тему: «Формирование экономической компетентности у детей дошкольного возраста». Педагоги обсудили вопросы, касающиеся особенностей формирования экономических представлений и начальных навыков финаносовой грамотности у детей дошкольного возраста; современных подходов повышения экономической кометентности дошкольников; получили консультацию, как организовать  Уголок финансовой грамотности в группе; создали картотеку «Экономика в сказках и играх».          В результате педагогического совета воспитатели пришли к выводу, что формирование полезных привычек в сфере финансов поможет избежать детям многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложит основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни.     

Игра – это детство, а детство – это игра        В связи со сложившейся неблагоприятной эпидемиологической обстановкой, в нашем дошкольном учреждении родительские собрания в феврале были проведены в дистанционном формате. На сайте ДОУ  вы можете подробно познакомиться с материалами собраний, согласно годового плана МБДОУ №44 «Грибочек».          Тема родительских собраний: «Игра – это детство, а детство – это игра».          Игра – ведущий вид деятельности, определяющий формирование личности ребенка в дошкольном возрасте.                Ребёнок живёт в игре, и задача педагогов и родителей – стать направляющим и связующим звеном в цепи «ребенок-игра», тактично поддерживая руководство, обогащать игровой опыт детей. Большая творческая задача для родителей и воспитателей – организовать игры детей так, чтобы жизнь ребенка была содержательной, интересной и увлекательной.    БУКЛЕТ «ЧЕМ ЗАНЯТЬ РЕБЁНКА ДОМА?» ИГРУШКА В ЖИЗНИ РЕБЁНКА ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДЕТСКОМ САДУ И ДОМА Так мы играем в детском саду

Может он в футбол играть, Может книжку мне читать, Может суп мне разогреть, Может мультик посмотреть, Может поиграть он в шашки, Может вымыть даже чашки, Может рисовать машинки, Может собирать картинки, Может прокатить меня, Вместо быстрого коня. Может рыбу он ловить, Кран на кухне починить, Для меня всегда герой — Самый лучший папа мой! Дорогие наши, любимые папы! Мы от всей души поздравляем вас с таким замечательным праздником. Примите поздравления от ваших детей – наших маленьких артистов!

«Актуальные формы взаимодействия участников образовательных отношений: проблемы психолого-педагогического сопровождения»    11 февраля 2021 года Министерство просвещения Российской Федерации, Российский Государственный педагогический университет им. А.Г. Герцена и Институт Детства провели Всероссийскую научно-практическую конференцию «Актуальные формы взаимодействия участников образовательных отношений: проблемы психолого-педагогического сопровождения».       Наше дошкольное учреждение приняло участие в секции «Сетевое взаимодействие в новых образовательных условиях».           Старший воспитатель Луценко Ольга Анатольевна и музыкальный руководитель Луговская Юлия Владимировна представили инновационную технологию «Использование детских афиш как инновационной формы работы с родителями и детьми в рамках реализации целевых ориентиров рабочих программ педагогов».         

Семья – источник вдохновения, Где рядом взрослые и дети, В семье от всех невзгод спасение, Здесь друг за друга все в ответе.              Семья всегда стоит на первом месте у каждого человека. В условиях, когда большинство семей  озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов. А семья для малыша- это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.          С целью создания условий для развития пространства семейного воспитания, обеспечивающего полноценную реализацию интересов личности ребенка и родителей, в нашем дошкольном учреждении осуществлен проект «Моя семья – моё богатство!»      

У нас такой обычай: Чуть выпадет снежок, Дощатый домик птичий Повесить на сучок. И здесь, в саду за домом, Среди седых ветвей, Готов обед весёлый Для птичек у детей!       Нет на земле такого уголка, где бы нельзя было встретить птиц. Часто мы не замечаем этих маленьких пернатых, но, познакомившись с ними поближе, мы понимаем, что они делают очень много полезного. Значение птиц в природе и для человека велико и многообразно. К сожалению, с лица Земли полностью исчезло 94 вида птиц, а еще 187 видов птиц находится в Красной книге. Много птиц погибает во время зимней бескормицы, которая начинается с появлением устойчивого снежного покрова, от голода.       Зима - суровое время года, а для птиц самая тяжелая пора. Холод птицам не страшен, им страшен голод. В поисках пищи многие птицы жмутся к человеческому жилью. Регулярная ежедневная зимняя подкормка птиц может спасти довольно много птичьих жизней, а помочь птицам выжить могут только люди. Привлечение детей к оказанию помощи зимующим птицам является мощным воспитательным фактором в развитии экологического сознания, таких человеческих качеств, как забота о братьях наших меньших, сопереживание, сочувствие.       Если мы поможем им в это время, весной и летом они отблагодарят нас заботой о растениях, своим видом и звонким пением подарят нам радость и хорошее настроение.

В дед Мороза все мы верим, И его прихода ждем, Распахнем пошире двери, Елку радостно зажжем. Прилетай к нам поскорее, Добрый дедушка с мешком, Сразу станет веселее, И запахнет волшебством!  

С НОВЫМ ГОДОМ, «ГРИБОЧЕК»!  

Уважаемые родители! Обращаем ваше внимание, что с 1 апреля 2021 г. по 30 апреля 2021 г. на всей территории Российской Федерации пройдет Всероссийская перепись населения. Ранее перепись планировалось провести с 1 по 31 октября 2020 года. При этом для отдалённых и труднодоступных территорий период проведения переписи был увеличен с 1 апреля по 20 декабря 2020 года, однако из-за пандемического распространения новой коронавирусной инфекции перепись была передвинута на апрель 2021 года.  

Метель кружит, как лебедь Из старой доброй сказки. А в сказки надо верить –  В них оживают маски. В них проживают куклы С весёлыми глазами И сочиняют куклы Эти сказки сами. А в сказке, как известно, Всё очень интересно, В ней никому не тесно, Живут в ней смех и песня. Новый Год - самый волшебный праздник в году. И ожидание праздника иногда оказывается лучше самого праздника. Почему? Да потому, что подготовка к нему, да еще с участием детей, самое увлекательное времяпровождение в эти предновогодние дни. Сколько фантазии, творчества, смекалки нужно для создания новогоднего украшения или подарка! Именно новогодние поделки получаются самыми яркими, сказочными и красивыми. Действительно, под Новый год случаются необыкновенные чудеса!                  

 Хороши собой матрёшки:  Есть постарше, есть и крошки! Круглолицы и румяны, В ярких модных сарафанах. Жизнерадостны, курносы, Ленты радужные в косах.      Сегодня посещением музея никого не удивишь. Картинные галереи, краеведческие музеи, музеи искусства и многие другие являются частью нашей культурной жизни. А что делать, если нет возможности пойти в музей? Именно поэтому педагоги нашего детского сада решили создать собственные музеи, пусть и маленькие. Тематика созданных мини – музеев очень разнообразна.       В нашем детском саду №44 «Грибочек» в каждой группе создан свой мини-музей «Русская матрешка». Экспонатами стали разнообразные игрушки, игрушки – матрешки, изделия из ткани, картинки с изображением матрешек, раскраски. Учитывая возраст детей, педагоги подобрали стихи, игры, песенки, потешки, сказки о матрешках. Большую помощь в создании мини - музея оказали родители детей.      Матрешка – как вид народного искусства обладает огромным потенциалом.     Матрешка – наиболее известный и любимый всеми российский сувенир - явление мирового масштаба.  Немного истории:       Матрешка (уменьшительное от имени «Матрена») - Русская   народная кукла, но деревянная. Первая русская матрешка появилась в конце Х1Х века, тем не менее, она снискала небывалое признание, как один из всеобъемлющих образов России.         Матрешка – символ Русского народного искусства.      Первая русская матрешка была выточена Василием Звездочкиным, а расписана Сергеем Малютиным, была она восьмиместной с чередованием девочка, мальчик и т.д.      Самым благодатным материалом (деревом) являлась липа. Спиливали липу весной, когда древесина в соку. В течение не менее 2х лет выдерживали на открытом воздухе. Затем бревна распиливали на заготовки для будущей матрешки.     В 1900 году русская матрешка экспонировалась на Всемирной выставке в Париже, где получила медаль и мировое признание.     Мини-музеи в нашем детскогом саду позволили воспитателям сделать слово «музей» привычным и привлекательным для детей. Экспонаты используются для проведения различных мероприятий, для развития речи, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка.     В обычном музее ребенок – лишь пассивный созерцатель, а здесь он соавтор, творец экспозиции. Причем не только сам, но и его папа и мама, бабушка и дедушка, братья и сестры. Каждый созданный мини-музей – результат общения и совместной работы воспитателя, детей и их семей.      Мини-музей стал неотъемлемой частью развивающей предметной среды нашего детского сада и показал свою огромную значимость в воспитании и развитии дошкольников. Педагоги проявили инициативу и творческую энергию в развитии качества дошкольного образования.  

  В нашем дошкольном учреждении стартует эколого-благотворительный проект «Крышечки добра «Крыма» Сбор вторсырья и других ненужных человеку вещей на благотворительные цели – простая и привлекательная идея, которая к тому же позволяет расширить круг людей, участвующих в благотворительности и волонтерстве: 1. Простота и минимум усилий – например, просто не выбросить крышку в урну, а кинуть ее в специально отведенное место; продвижение идеи, что «Каждая мелочь может помочь»; 2. Чудесное преображение мелкого и ненужного в мощный результат на выходе – помощь нуждающимся людям и пр.; 3. Двойной эффект– даже если есть сомнения в наличии благотворительной цели, человек знает, что его вклад, как минимум, полезен окружающей среде; 4. Вовлечение детей– воспитание экологической культуры и приобщение к благотворительности; 5. Массовость и демократичность – возможность вовлечения широкого круга людей, вне зависимости от их пола, возраста и пр.; 6. Развитие добрососедства и солидарности; 7. Привлечение внимания к проблемам общества – как к экологическим, так и к социальным – нуждающимся людям; 8. Минимум издержек– обычно мусор ничего не стоит, но может стать важным посылом для продвижения идеи благотворительности – «Помогать можно не только деньгами»; 9. Выгода и рациональность – избавление от лишнего хлама, мусора, сокращение издержек на вывоз мусора и пр. Почему мы собираем именно крышечки, а не целые бутылки? 1. Сбор и хранение крышек осуществить легче и приятнее, чем сбор любого другого вида вторсырья. 2. Пластик необходимо сдавать чистым, а помыть крышечку гораздо проще, чем что-либо большего размера. 3. Крышки занимают мало места. Их хранение и транспортировка обходятся гораздо дешевле. 4. Стоимость 1 килограмма крышек практически такая же, как 1 килограмма бутылок, а занимаемый объем намного меньше. 5. Крышечки изготовлены из полиэтилена низкого давления и полипропилена, которые хорошо выдерживают многократные переплавки, не теряя своих свойств.

  С 11 по 16 ноября 2020 года в МБДОУ №44 «Грибочек» в старших и подготовительных группах проведён Всероссийский урок «Эколята – молодые защитники природы». Цель урока – экологическое просвещение воспитанников, формирование ответственного экологического поведения, повышение естественнонаучной грамотности. А 20 ноября 2020 года наши воспитанники приняли участие в Олимпиаде «Эколята – молодые защитники природы»